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Le Directeur par Interim de l' Ecole de Tin Akoff, Dabal Boureima |
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UNTERSTÜTZUNG DER SCHULE IN TIN AKOFF
Sehr geehrter ABIS-Präsident,
aufgrund Ihres Briefes, vom 05. April 2000, habe ich die Ehre und komme Ihrem Wunsch nach, Ihnen den Lagebericht über die Situation der Schule von Tin Akoff zu üb-erbersenden.
I. Einnahmen-Überschuß-Rechnung
Einnahmen:
- zweihundertzwanzigtausend Francs (220.OOO CFA).
Ausgaben:
- Transport der Lebensmittel: hundertfünfzigtausend Francs (150.000 CFA)
- Gehalt für die Köchin: sechzigtausend Francs (60.000 CFA)
Rest:
- zehntausend Francs (IO. OOO CFA)
Der Restbetrag i.H.v. 10.000 CFA wurde für die Bezahlung der Rechnung der Wasser-pumpe verwendet. Diese Rechnung beläuft sich auf 100.000 CFA, welche in zwei Teilzah-lungen à 50.000 CFA beglichen wird. Die Schule hat eine verbindlichkeit i.H.v. 50.000 CFA gegenüber der Reparaturwerkstatt der Pumpe.
II. Die Zahl der Klassen und Lehrer.
ANZAHL DER KLASSEN
| Klassen |
Jungen |
Mädchen |
Gesamtzahl |
| C.P.I |
22 |
32 |
54 |
| C.P.II |
15 |
11 |
26 |
| C.E.I |
08 |
08 |
16 |
| C.E.II |
06 |
03 |
09 |
| C.M.I |
07 |
06 |
13 |
| C.M.II |
08 |
01 |
09 |
| Gesamtzahlen |
66 |
61 |
127 |
ANZAHL DER LEHRER.
Aufgrund der Beschäftigung von nur drei Lehrkräften, unterrichtet jede Lehrer gleichzei-tig zwei Klassen, welche im selben Raum parallel unterrichtet werden.
III. DIE UNTERICHTSFÄCHER
C.P.I - C.P.II: Sprache, sensorische Übungen, Berechnung, Musik, Zeichnen,
Rechtschreibung, Sozialkunde, Lesen.
C.E.I-C.E.II: mündlicher Ausdruck, schriftlicher Ausdruck, Schrift, Biologie,
Grammatik,Konjugation, Geographie, Geschichte, Musik, Zeichnen,
Mathematik, Moral, Sozialkunde.
C.M.I-C.M.II: mündlicher Ausdruck, schriftlicher Ausdruck, Schrift, Biologie,
Grammatik,Konjugation, Geographie, Geschichte, Musik, Zeichnen,
Mathematik, Moral, Sozialkunde.
IV. DAS PROJEKT DER SCHULE
Im Jahr 2001 planen wir mit der Ankunft des neuen Schuldirektors die Fortsetzung und Umsetzung folgender neuer Projekte:
- Pflege und Instandhaltung des Schulgebäudes und des Schulmaterials
- Schulgarten
- Zucht kleiner Wiederkäuer
- Sanitäranlagen
V. DIE PROBLEME UND DIE KÜNFTIGEN INVESTITIONEN
DIE PROBLEME
- Mangel an Material, z.B. Hefte, Kugelschreiber, Fußball, Sportbekleidung
- Mangel an Sanitäranlagen
- Mangel an Arzneien für die Schule
- Wartung und Pflege der Wasserpumpe
- Eine zweite Köchin
- Mangel an Schulkleidung; eine Photokamera...
DIE INVESTITIONEN
Bei zukünftigen Projekten und Hilfestellungen durch Fördervereine wird die Ausrichtung der Maßnahmen auf die oben formulierten Problemstellungen gewünscht.
VI. Pflege der Klassen, des Hofs und des Archivs.
Die Lehrer und Schüler werden in Zukunft in Kooperation mit einzelnen Familienmitglie-dern die Schule in einem Zustand versetzen, dass diese stets gepflegt und sauber sein wird. Lehrer, Schüler und Besucher der Schule sollen sich in der Schule stets zu Hause fühlen können.
VII. GESCHICHTE - SCHÜLERZEICHNUNGEN AUS DEM SAHEL
Anbei übersenden wir Ihnen einige Zeichnungen unserer Schüler über das Zusammenle-ben der Tiere und der Menschen im Sahel. Unsere Schüler sind bereits in den Ferien, da-her ist die Auswahl nicht sehr groß.
VIII. Danksagung der Schule an die Mitglieder von A.B.I.S.
Die Schüler, deren Eltern, wir Lehrer und die gesamte Bevölkerung von Tin Akoff heißen Sie auch in Zukunft in unser Regionen herzlich willkommen.
Die Schülerfamilien und wir Lehrer möchten Ihnen für Ihre Hilfe danken. Aufgrund Ihrer jährlichen Unterstützung konnten wir bisher viele unserer Probleme erheblich mindern. Für etwaige Unstimmigkeiten möchten wir uns entschuldigen und wir werden in Zukunft mehr auf die Erfüllung unserer Pflichten achten. Wir würden uns sehr freuen, wenn Sie uns im nächsten Jahr in unserer Schule wieder besuchen würden.
Tin-Akoff, 28. Juni 2000
Der Direktor der Schule von Tin-Akoff
DABAL BOUREIMA
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